“789”工作思路即：基于课后服务参与率100%的前提下，将每天一节的音体美综合实践活动等课程调至下午第7、8节与课后服务整合，以达到9种预期和目标并反哺教学改革。

　　2018年，乌审旗率先开展课后服务工作。三年来，旗委政府高度重视课后服务工作，累计拨付1687万元用于课后服务补助，坚强的后盾使我们积累了丰富经验，提前实现了课后服务工作义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，积极践行了“为民办实事”项目工程。 

　　同时，我们也清醒认识到服务项目单调，以作业辅导、做题讲题等问题凸显，整体服务效率不高，与课后服务原则和初衷产生了一定偏离。针对以上问题，我旗确立了两所试点学校，积极摸索课后服务发展模式，结合实际修订课后服务具体举措，坚持“家长自愿参加、学生自愿选择”的原则，严格履行学校立项、学生申请、班级审核、统筹安排、报备审查、公示监督工作程序，注重体现办学特色，充分挖掘教师潜力，既为学习有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，切实增强课后服务的吸引力和有效性。 

　　乌审旗第三实验小学开设五大类40个项目，艺美素养类社团项目主要以音乐类、美术类为主，音乐类有音乐表演、拉丁舞、啦啦操、古筝、非洲鼓、钢琴、电子琴、合唱等，美术类有素描、国画、纸浆画、墩画、彩墨画、装饰画、丙烯画等课程，陶冶学生情操，学生认识美、创造美的能力在精彩的活动中不断提升，“真善美”的时代新人在学习和创造的过程中逐渐成长。运动健康类社团项目主要以体育类为主，有田径、篮球、跳绳、排球、体能训练、足球、轮滑、乒乓球等课程，提升学生身体素质，强身健体，发展学生的健康体魄。体育类社团通过组织小型赛事，激发学生的运动兴趣，培养团结协作意识和团队精神。科技创新类：社团项目有科技创新、实验探究、科学探秘、、科技发明、魔方魔尺、电脑编程、电脑绘画等课程丰富了学生课后校园生活，也培养了热爱科学、喜欢探究的意识，激发学生无穷的想象力、创造力和逻辑思维能力，深受学生的喜爱。劳动技术类：社团项目有面塑、缝制、厨艺、扦插串珠等课程。我校坚持“以劳树德、以劳促智、以劳创美、以劳健体”，培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”的孩子，培养“真善美”的时代新人。我校将劳动教育融入学生日常学习与生活，融入课后服务，从课本到生活，从课程到活动，从知识到技能，让学生动手实践、出力流汗、磨炼意志。学生在一针一线、一折一剪、一锅一勺中体会劳动最光荣，也深深地感受到双手可以创造财富，创造美好生活，以劳养德，以劳启智，以劳健体，以劳为美！文化传承类：社团项目有播音主持、朗诵、课本剧表演、舞台剧、棋类、书法等课程。文化传承社团活动集科学性、艺术性、竞技性于一体，在传承优秀文化的同时，提升思维能力、增长智慧，丰富校园生活。参与教师132人，参与率91%。课后服务时间为16:10-18:00。 

　　在课后服务中，各个年级安排了自主学习与作业辅导时间，分别进行语文、数学、英语学科的服务。 “自主学习与作业辅导”中我校实行“五加五减”模式，“5＋”即加教研、加合作、加自主、加分层、加实践。“5－”即减负担、减时间、减重复、减数量、减统一。从教师层面和学生层面做好加减法。 

　　一二年级主要以培养学习兴趣、阅读习惯、培养良好习惯为内容。三到六年级以培养“四基”、激发学习欲望、专项技能提升、自主学习、合作学习等为内容。组织学生自主作业、自主阅读，教师更加注重个性化辅导、点拨指导、生生互助，帮助学困生答疑解惑，给予优等生提升拓展。教师指导学生在校内基本完成书面作业，引导学生回家多参与实践性、探究性、体验性的作业，最大限度提升学生的综合素养。